Articles

Contenu réservé aux abonnés

Jean-Michel Bocquet : « Les mouvements sectaires adoptent un positionnement purement individualiste, à l’opposé de l’éducation populaire. »

Par
Isabelle Wackenier
Jean-Michel Bocquet est pédagogue, chargé de cours en sciences de l’éducation à l’université Sorbonne Paris Nord et à l’Institut catholique de Paris, conseiller technique à l’Aide sociale à l’enfance (ASE). Chroniqueur pour Le Journal de l’Animation, il interroge les questions éducatives et pédagogiques liées au secteur de l’animation.
Contenu réservé aux abonnés

Marie Chetrit, docteure en sciences et autrice : "Choisir l'équilibre"

Par
Jacques Trémintin
Fallait-il dans ce dossier donner la parole aux protagonistes d’une polémique aux échos belliqueux ? Nous avons plutôt cherché une personne ressource privilégiant la nuance. Marie Chetrit s’est imposée comme l’interlocutrice idoine : convaincue par l’éducation positive, elle n’hésite toutefois pas à en critiquer les dérives. Scientifique de métier, elle est mère de quatre enfants.
Contenu réservé aux abonnés

Jean-Paul Delahaye, inspecteur général honoraire de l’Éducation nationale : « Il faut construire une école plus juste. »

Par
Jacques Trémintin
Bénéficiaire d’une bourse, car issu d’une famille pauvre, Jean-Paul Delahaye a toujours refusé de cautionner le système scolaire inégalitaire en servant d’« exception consolante ». Conseiller spécial de Vincent Peillon, alors ministre de l’Éducation nationale, il a été nommé Directeur général de l’enseignement scolaire de 2012 à 2014, jouant un rôle majeur dans la loi de refondation de l’école.
Contenu réservé aux abonnés

Sébastien Goudeau, maître de conférences en psychologie sociale : « Il faudrait à la fois accompagner chaque élève et réorganiser globalement l'école. »

Par
Jacques Trémintin
Les nombreuses études menées sur la question scolaire, depuis les années 1970, ont toutes abouti aux mêmes conclusions : le poids considérable de l’origine sociale dans le parcours scolaire des enfants. Sébastien Goudeau, maître de conférences à l’Université de Poitiers/CNRS, nous explique combien les inégalités sociales à l’école sont le reflet de celles qui règnent dans le reste de la société et de quelle manière il serait possible de changer la donne.

Affiner la recherche

Métier

Projets d'animation

Publics

Formats

Mots-clés

Effacer les filtres

Découvrez nos Bonus lecture

©2023 Martin Média - Tous droits réservés 
Les contenus, vidéos, infographies et photographies de ce site ne peuvent être utilisés sans autorisation. 
Conception graphique et développement du site : Metropolitan Neo