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L’arrêté du 12 décembre 2013 “relatif à l'encadrement des accueils de loisirs organisés pendant les heures qui précèdent et suivent la classe pour une durée de plus de quatre-vingts jours et pour un effectif supérieur à quatre-vingts mineurs“ a été publié au Journal officiel du 26 décembre.
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Une journée d’étude consacrée à la réforme des rythmes éducatifs aura lieu à Lyon, le 9 janvier. En direction des animateurs permanents, directeurs d’ACM et responsables du secteur.
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La ministre des Sports, de la Jeunesse, de l’Éducation populaire et de la Vie associative a annoncé lundi 25 novembre dans un communiqué de presse "l’ouverture d’un grand chantier visant à faire évoluer le secteur des colonies de vacances à but non lucratif et à le conforter dans sa mission principale : permettre à tous de partir en vacances collectives".
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La découverte du patrimoine est un thème d’animations stimulant, mais il n’est pas toujours évident d’amener le jeune public à sa rencontre. Et si la bande dessinée était un support de choix ?
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Le concours ÉcoleNature vise à sensibiliser les plus jeunes à l’importance du geste de tri et au recyclage des briques, en les invitant à créer des œuvres artistiques ou autres à partir de briques alimentaires…
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La dernière circulaire du Ministère de l’intérieur a en quelque sorte « sanctuarisé » les accueils collectifs de mineurs : ces espaces sont associés au milieu scolaire grâce à leur caractère éducatif et organisé ; en conséquence les forces de police ne pourront plus désormais y faire d’interpellations dans le cadre d’une procédure de reconduite à la frontière.
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Dimanche 4 août a enfin été publié le décret du 2 août 2013 « relatif au projet éducatif territorial et portant expérimentation relative à l’encadrement des enfants scolarisés bénéficiant d’activités périscolaires dans ce cadre ».
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Le ministère chargé de la Jeunesse a annoncé le 21 juin que le statut de l'Institut national de la Jeunesse et de l’Éducation populaire (Injep) allait "évoluer". Un collectif dénonce un "démantèlement" de l'institution.

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