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Cette animation – à réserver aux adolescents, jeunes adultes ou équipe d’animation – s’inspire d’un outil élaboré par Ritimo : le Jakadi. Il est destiné à favoriser les échanges en explorant les différentes compréhensions que l’on peut avoir d’un même mot.

Bien souvent, enfants, jeunes et adultes se trouvent impuissants face à la guerre dans le monde. Se mobiliser dans une action symbolique permet d’exprimer sa solidarité, sa créativité, de s’ouvrir au monde et de s’inscrire dans une chaîne humaine.

Les compétences socio-émotionnelles forment un ensemble de valeurs et d’attitudes qui peuvent provoquer des transformations aux niveaux personnel, interpersonnel, intergroupe, national et international. Les structures d’accueil et d’animation sont des lieux privilégiés pour les expérimenter.

L’animateur guide, témoigne, offre des pistes et des repères aux enfants et aux jeunes, pour connaître leurs émotions, expérimenter la coopération, se doter de règles de vie commune… afin d’armer chacun pour relever les défis du vivre ensemble et de la citoyenneté.

Continuons notre présentation avec cette fois trois projets accessibles à partir de 6 ans.

Voici une petite sélection de programmes et d’activités adaptés aux enfants les plus jeunes, et que vous pouvez mettre en place tout au long de l’année.

Si l’on souhaite organiser un atelier scientifique ou technique nécessitant l’emploi d’outils ou de produits pouvant se révéler dangereux en cas de mauvaise utilisation, quelles précautions doit-on prendre ? Quels sont vraiment les risques ? A-t-on le droit d’utiliser du matériel dangereux avec des enfants ? Que disent la réglementation et la jurisprudence ? Que faire en cas d’accident ?

Voici deux nouveaux projets de sciences participatives, adaptés à des enfants un peu plus âgés.

En juin prochain, seront diplômés les premiers Bac pro Animation enfance et personnes âgées (AEPA). Cette formation née en 2019 et dispensée sur trois ans est encore mal connue. Direction le terrain, au Lycée des métiers Saint-Vincent de Paul à Bordeaux, pour voir ce qu’il en est.

Ces expériences scientifiques doivent permettre de compléter les observations de terrain et aussi d’apprendre des choses sur la police scientifique et technique. Voici quelques exemples d’expériences qui peuvent être réalisées dans le cadre d’un grand jeu ou séparément.

Une fois le scénario lancé, il s’agit de constituer plusieurs équipes d’enquêteurs qui auront un temps déterminé pour découvrir la scène du crime et y effectuer différentes tâches (photos, plans, etc.). Voici plusieurs propositions possibles.

Les plus grandes affaires criminelles n’ont pas fini de fasciner. Les raisons qui poussent des individus à commettre des crimes atroces sont multiples et les conséquences toujours effrayantes. Mais avec un scénario adapté, l’enquête policière peut aussi être un excellent support d’animation.