Le Journal de l'Animation n°236

La mobilité professionnelle crée des situations particulières (arrivées, départs…) que l’on peut considérer comme des phases où les enjeux sont à prendre en compte de manière spécifique. En tant qu’animateur, quels sont les quelques enjeux que l’on peut identifier, et comment y répondre ?

Quelles sont les précautions à prendre pour mener des activités d’hiver en lien avec la neige ou la glace avec les enfants ou les adolescents ? Certaines activités comme le ski et les raquettes sont réglementées. D’autres comme la luge ou le patin à glace ne le sont pas. Tour d’horizon et conseils.

12 questions pour interroger votre posture professionnelle… de manière plus ou moins décalée.

En juin prochain, seront diplômés les premiers Bac pro Animation enfance et personnes âgées (AEPA). Cette formation née en 2019 et dispensée sur trois ans est encore mal connue. Direction le terrain, au Lycée des métiers Saint-Vincent de Paul à Bordeaux, pour voir ce qu’il en est.

Quoi de plus efficace pour appréhender la déficience visuelle que de se mettre dans la peau d’une personne non ou malvoyante ? C’est ce que trois centres de loisirs gérés par les Pep28 ont proposé aux enfants accueillis, grâce à l’intervention d’un couple de déficients visuels bénévoles, en novembre dernier et en ce tout début février.

Une récente recherche menée dans un laboratoire de psychologie de l’université de Genève démontre que « les camps de vacances favorisent l’altruisme chez l’enfant ». Mais de quoi parle-t-on ?

L’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (Injep) met aujourd’hui en avant les travaux des chercheurs autour de trois thèmes : jeunesse, vie associative et éducation populaire, et enfin pratiques sportives. Les lauréats de son Prix de thèse sont à découvrir.