De la polémique au dialogue : éduquer à la dispute

Que celles et ceux qui n’ont jamais fait preuve de mauvaise foi, de manipulation ou de parti pris dans une discussion lèvent le doigt. Est-ce possible d’agir autrement ? Ne vaut-il pas mieux être déloyal, avant qu’autrui ne le soit lui-même ? L’avantage ne penche-t-il pas toujours du côté des plus rusés, des plus sournois et des plus malhonnêtes ? Ce dossier plaide pour une réhabilitation d’un échange d’idées respectueux et constructif. L’Éducation populaire n’a nul besoin d’aller chercher très loin dans ses pratiques pour trouver les bons supports pour le favoriser.