Contenu réservé aux abonnés

Comment animer les règles de vie en ACM?

Dossier : Établir et animer des règles de vie en ACM

Quelques conseils, quelques pratiques pour faire vivre des règles de vie, de leur élaboration à leur suivi. Cela passe par trois étapes : les établir (temps de l’élaboration) ; les partager (temps de la transmission) ; les pratiquer (temps du suivi).

Par

Pascal Marconato

•

Publié le

1^er mai 2023

1 – Les établir (temps de l’élaboration)

D’où peuvent venir les règles, qui les fabrique, comment sont-elles instaurées ? Quatre principaux cas de figures se présentent. Elles peuvent venir de l’autorité, du compromis, des premiers concernés… ou de nulle part.

Étudions chaque situation, son principe, ses modalités, ses avantages, ses limites.

Règles (im)posées par l’adulte

Principe : l’adulte présente des règles « clé en main » aux enfants. La réflexion, la conception sont entre les mains des adultes.

Modalités : les règles sont présentées ou rappelées aux enfants à l’inscription ou en début de séjour par le directeur à l’ensemble du groupe ou par chaque animateur à son équipe, par exemple.

Avantages : efficacité de l…

Ce contenu est réservé à nos abonnés