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Une journée au pays des couleurs

Par
Florent Contassot
Voici une proposition d’ateliers pour organiser une journée autour des couleurs avec les plus jeunes. On les invitera en parallèle à apprendre une comptine sur le même thème, présentée ci-dessous.

Imaginer et conter avec plaisir

Par
Florent Contassot
Construire à plusieurs des histoires est une activité stimulante et ludique, à mettre en place au quotidien. C’est du moins ce que nous visons en vous proposant trois jeux d’expression et de narration originaux.

Le manga, une histoire japonaise !

Par
William Gassien
Au Japon, le terme manga désigne plus généralement la bande dessinée, quelle que soit son origine. En Europe, le mot manga désigne une bande dessinée japonaise, mais aussi parfois une bande dessinée non japonaise respectant les codes des productions populaires japonaises. La France est l’un des pays les plus consommateurs de mangas au monde. Partons à la découverte de ce monde merveilleux !

Sport, lecture : des outils pour agir pour l’inclusion

Par
Florent Contassot
En France, on recense environ 7 millions de personnes de plus de 15 ans concernées par un handicap, soit 12,5 % de la population. Malgré de réels progrès ces dernières années, il reste encore énormément à accomplir tant auprès des jeunes que des adultes en situation de handicap. Chacun, même modestement, doit ainsi agir en faveur de l’inclusion.
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La fabrique du livre

Par
Florent Contassot
Les livres sont une source inépuisable d’activités ludiques et éducatives : on peut facilement s’amuser à les enrichir, à en fabriquer… voire encore y puiser des idées d’animation.
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L’imaginaire comme support d'activités

Par
Florent Contassot
Cette fois, nous vous invitons à faire travailler l’imagination des jeunes. Le support privilégié sera l’histoire et les illustrations d’un livre mais il est parfaitement possible de proposer d’autres supports aux plus âgés.
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Les mots comme supports d'activités

Par
Florent Contassot
Jouer avec les mots peut mener les jeunes à manipuler et à ouvrir des livres. Ces différentes activités s’attardent donc en premier lieu sur les mots mais l’objet-livre n’est jamais loin.
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Quoi lire et faire lire ?

Par
Florent Contassot
Le choix des livres proposés aux jeunes est primordial : l’entrée dans la lecture ne peut être réussie que si le support suscite l’envie, la curiosité… et s’avère adapté au public. Quelques rappels s’imposent.
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Le livre, objet de tous les jours

Par
Florent Contassot
Amener les jeunes au livre et à la lecture est une tâche qui requiert, selon leur âge, de pousser des leviers différents. Toutefois, il y a un passage obligé : ritualiser le livre, c’est-à-dire l’introduire au quotidien dans leur environnement.
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Agir pour le livre

Par
Florent Contassot
Avant d’inciter les jeunes à lire, il faut inviter le livre dans leurs mains, réhabiliter cet objet qu’ils n’ont plus l’habitude de manipuler. En effet, agir en faveur de la lecture ne peut se faire sans un changement des habitudes. Plus le livre est manipulé, plus il a de chances d’être lu.

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