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12 activités pour entrer dans le livre
Revue : Le Journal de l'Animation n°246
Chapo
Face à la concurrence des supports numériques, le livre perd parfois son intérêt pour les jeunes lecteurs, surtout à partir de l'adolescence. Comment faire en sorte que le livre reste un plaisir accessible, recherché et surtout choisi par les jeunes ? Comment contribuer au maintien d’une lecture qui soit synonyme de découverte, de voyage, d’apprentissage… sans pour autant imposer ? C’est l’objet de ce dossier qui propose conseils et activités pour intégrer le livre au quotidien dans les ACM.
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Projets d'animation
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- Titre :
- 12 activités pour entrer dans le livre
- Auteur :
- Florent Contassot
- Publication :
- 31 décembre 2024
- Source :
- https://www.jdanimation.fr/node/2386
- Droits :
- © Martin Média / Le Journal de l'Animation
Articles du dossier
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Avant d’inciter les jeunes à lire, il faut inviter le livre dans leurs mains, réhabiliter cet objet qu’ils n’ont plus l’habitude de manipuler. En effet, agir en faveur de la lecture ne peut se faire sans un changement des habitudes. Plus le livre est manipulé, plus il a de chances d’être lu.
Visuel
Amener les jeunes au livre et à la lecture est une tâche qui requiert, selon leur âge, de pousser des leviers différents. Toutefois, il y a un passage obligé : ritualiser le livre, c’est-à-dire l’introduire au quotidien dans leur environnement.
Visuel
Le choix des livres proposés aux jeunes est primordial : l’entrée dans la lecture ne peut être réussie que si le support suscite l’envie, la curiosité… et s’avère adapté au public. Quelques rappels s’imposent.
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Voici quelques conseils pour qu’une lecture à voix haute soit réussie. Ce n’est pas le sujet premier de ce dossier, mais lire est aussi une activité comme une autre à proposer (et donc à préparer).
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Ces propositions d’activités sont exclusivement tournées autour de l’objet. Le livre n’est pas lu, voire pas ouvert. Cependant, il sera manipulé et dans les mains des jeunes. C’est un début.
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Jouer avec les mots peut mener les jeunes à manipuler et à ouvrir des livres. Ces différentes activités s’attardent donc en premier lieu sur les mots mais l’objet-livre n’est jamais loin.
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Cette fois, nous vous invitons à faire travailler l’imagination des jeunes. Le support privilégié sera l’histoire et les illustrations d’un livre mais il est parfaitement possible de proposer d’autres supports aux plus âgés.
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Les livres sont une source inépuisable d’activités ludiques et éducatives : on peut facilement s’amuser à les enrichir, à en fabriquer… voire encore y puiser des idées d’animation.
