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Journal : Article
Sensibiliser les enfants de 3-6 ans aux enjeux environnementaux : un sacré défi que l’équipe d’animateurs d’un ALSH de maternelles d’un quartier de Montpellier a relevé haut la main, en alternant jeux, albums jeunesse, sorties nature et rencontre avec un spécialiste des fourmis, Matthieu Roffet.
Agenda
La danse est au cœur de la nouvelle exposition accueillie par la Cité des sciences et de l’Industrie de Paris.
Journal : Article
Les livres sont une source inépuisable d’activités ludiques et éducatives : on peut facilement s’amuser à les enrichir, à en fabriquer… voire encore y puiser des idées d’animation.
Journal : Article
Cette fois, nous vous invitons à faire travailler l’imagination des jeunes. Le support privilégié sera l’histoire et les illustrations d’un livre mais il est parfaitement possible de proposer d’autres supports aux plus âgés.
Journal : Article
Jouer avec les mots peut mener les jeunes à manipuler et à ouvrir des livres. Ces différentes activités s’attardent donc en premier lieu sur les mots mais l’objet-livre n’est jamais loin.
Journal : Article
Ces propositions d’activités sont exclusivement tournées autour de l’objet. Le livre n’est pas lu, voire pas ouvert. Cependant, il sera manipulé et dans les mains des jeunes. C’est un début.
Journal : Article
Voici quelques conseils pour qu’une lecture à voix haute soit réussie. Ce n’est pas le sujet premier de ce dossier, mais lire est aussi une activité comme une autre à proposer (et donc à préparer).
Journal : Article
Le choix des livres proposés aux jeunes est primordial : l’entrée dans la lecture ne peut être réussie que si le support suscite l’envie, la curiosité… et s’avère adapté au public. Quelques rappels s’imposent.
Journal : Article
Amener les jeunes au livre et à la lecture est une tâche qui requiert, selon leur âge, de pousser des leviers différents. Toutefois, il y a un passage obligé : ritualiser le livre, c’est-à-dire l’introduire au quotidien dans leur environnement.
Journal : Article
Avant d’inciter les jeunes à lire, il faut inviter le livre dans leurs mains, réhabiliter cet objet qu’ils n’ont plus l’habitude de manipuler. En effet, agir en faveur de la lecture ne peut se faire sans un changement des habitudes. Plus le livre est manipulé, plus il a de chances d’être lu.
Journal : Dossier
Face à la concurrence des supports numériques, le livre perd parfois son intérêt pour les jeunes lecteurs, surtout à partir de l'adolescence. Comment faire en sorte que le livre reste un plaisir accessible, recherché et surtout choisi par les jeunes ? Comment contribuer au maintien d’une lecture qui soit synonyme de découverte, de voyage, d’apprentissage… sans pour autant imposer ? C’est l’objet de ce dossier qui propose conseils et activités pour intégrer le livre au quotidien dans les ACM.
