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12 questions pour interroger votre posture professionnelle… de manière plus ou moins décalée.

Quelle attitude l’équipe d’animation doit-elle adopter vis-à-vis des parents des enfants remarquables ?

Glanés au cours de l’expérience des Cités d’enfants, voici quatre récits de rencontres faites avec des enfants remarquables pendant ces séjours.

Pour repérer les enfants en difficulté, résoudre ou prévenir les situations difficiles, intervenir de façon collective en cohérence, il est indispensable de se coordonner en équipe.

Il n’existe pas de solution miracle, pas de recette universelle, pour intervenir auprès des enfants remarquables. Chaque cas est différent, mais voici quelques conseils qui vous aideront à adopter la posture adéquate.

Avec les enfants remarquables, il est nécessaire d’intervenir, non pas de réagir.

Les animateurs ne sont pas des éducateurs, des assistants sociaux, des psychologues, des médecins : ils n’ont pas à traiter directement la problématique de l’enfant, c’est l’affaire de ces professionnels, la responsabilité des parents. En revanche l’animateur a le devoir d’accueillir et de prendre soin de chaque enfant qui lui est confié, y compris celui qui est « remarquable ».

Nommer autrement l’enfant, sans jugement, sans l’enfermer dans une image négative, sans prendre en compte seulement ses problèmes, c’est déjà commencer à changer le regard sur lui, c’est déjà le considérer autrement.

Au-delà du remaniement ministériel, plusieurs publications et annonces d’importance pour le secteur se sont succédé en juillet : augmentation de la rémunération du contrat d’engagement éducatif (CEE), création du pass colo et derniers avis du comité de filière Animation.